新年伊始，新冠肺炎这个不速之客悄然而至，为响应教育部、省教育厅防疫期间教学工作“延期不延教，停课不停学”的号召，遵从学校及学院网络教学的安排，全校师生坚持“一盘棋”，用网络搭起课堂，开始了一次跨时空的线上教学。作为一名普通大学教师，物理与光电技术学院尹媛博士积极响应各类网络教学精神，努力提高线上教学技能，争取上好每一节网络课程。
工欲善其事，必先利其器
尹媛，博士，讲师，2017年12月毕业于西安交通大学理学院物理学专业。目前主要从事物理学学科领域的本科教学工作，近两年讲授了《量子力学II》、《物理学专业英语》、《大学物理》、《电磁学》等课程。同时，她也不断更新教学理念，优化课堂，积极投入到各类教学改革活动中，参与教革项目一项，发表教改论文一篇。
本学期，她主要承担了物电学院2019级物理学专业《电磁学》课程的教学工作。作为物理学专业的基础课程，《电磁学》无论对构建经典物理知识体系还是对后期光学、电动力学、量子力学等课程的学习都具有重要意义。而《电磁学》作为尹媛老师本学期的新开课，又是首次进行线上教学，那么如何才能通过网络平台将这门课上好，既保证学生在掌握基本概念和基本规律的同时又提高分析、处理和研究与电磁学相关问题的能力和素养呢？
在整个寒假期间，尹媛老师查阅各类资料，精心准备教学计划与安排，教案写了足足一百多页。临近开学之时，她又积极投入到学校组织的多种在线平台培训中学习网络课程讲授经验，测试操作在线平台，最终确定采用“课堂QQ分屏直播+课后中国大学MOOC观看精品录播资源”的混合教学模式。在线平台的教与学，对老师和学生都是一种全新的体验。她认为，无论是直播课堂还是课后观看录播视频，线上教学不必拘泥于形式，主要是要有利于学生接受并掌握知识。
在观看MOOC视频的过程中，尹媛老师始终遵循两点：一是反复观摩国家教学名师——北京大学王稼军教授的授课视频，结合自己学生的实际情况，思考自己的课堂需要补充什么；二是如何督促学生有质量有效率地听课，她要求学生在观看视频的过程中做好笔记，方便后期的回顾和复习。而在直播课堂中，作为物理学专业课程，首先要解决的就是书写问题，尹媛老师使用数位板保证了公式推导和习题讲解的顺利进行。
自从网络教学正式开始以后，尹媛老师随时与学生交流沟通，不断改进教学方式，争取知识范围的拓宽化，以及学生学习效率的最大化。目前，学生在课前能及时观看MOOC视频，预习电子课本；在直播课堂中，能准时签到，积极参与课堂讨论；课后能按时完成老师布置的作业，并提交到作业系统方便批改。
在整个教学环节中，尹媛老师按照混合教学的规律，结合课程培养目标，利用丰富的教学资源与现代教育技术，将整个教学内容分为课堂部分和课后部分。课堂部分以基本知识、难点、重点和综合应用为主线，贯穿整个课堂，通过学习培养学生的综合能力；课后部分以习题和网络教学资源为主，通过学习拓宽学生的视野。
不敷衍当下，不辜负未来
在这场疫情的影响下，所有师生不得不居家工作和学习，环境的改变必然会影响工作和学习效率。作为学院的青年教师，尹媛老师除了承担教学工作以外还肩负着科研责任，目前主持的国家自然科学基金项目也进入了关键时期。在保证网络教学按计划正常进行的前提下，尹媛老师努力奋进，积极投入到科研工作中。此时此刻，她衷心希望同学们珍惜光阴，努力学习好文化课知识，坚持锻炼身体，拓宽视野，培养技能，从多角度、多方位去发展自我。愿不敷衍当下，不辜负未来，待到春花烂漫相见时，是全新的你我。
