1、办学思路与定位 以学生发展为中心，以有效实施“需求为本、学程分段、突出实践、分类培养”的人才培养模式为基础，以校校、校企交流与合作为驱动，以夯实学生专业知识和专业实践技能为引擎，以提升学生综合素质为宗旨，培养系统掌握专业知识和专业技能、具有一定创新能力的应用型专门人才。 2、本科人才培养的总体目标 培养品德优、基础实、能力强、素质高的应用型人才。毕业生“为人诚实，基础扎实，工作踏实，作风朴实”，具有强烈的社会责任感和良好的人文素养与科学素养，较强的综合实践能力和专业实践能力、创业和就业竞争能力、终生学习能力，社会满意程度较高。在校生参加院级及其以上各类竞赛活动成绩优异；考研录取率不断上升；学生毕业率和学士学位授予率达到95%以上，毕业生就业率达到90%以上。 3、本科人才培养工作的基本思路 以不断改革和创新为动力，以教学为中心，以学科建设和师资队伍建设为龙头，以确保人才培养质量和鲜明专业特色为出发点，以专业核心课程和专业特色课程建设为根本，以实验与实践教学内容和教学条件建设为重点，以各类教学改革和教学研究项目为抓手，以提高教师学科研究水平和专业技能、加强学生科技创新与实践活动管理及指导为保障，有计划有步骤地深化内涵建设及综合改革，彰显办学特色和专业特色，不断增强办学实力、提高办学与教学水平、提升人才培养质量，促进我系各项工作健康、协调、持续发展。 4、本科人才培养方案构建的基本思想 按照“厚基础、宽口径、重实践、有特色”的基本思路，构建“以学生综合素质发展、学科专业核心能力提升、实践应用能力培养为目标的、“平台＋模块”的开放式课程体系”，以及“分阶段、分层次的专业教育实践和实践教学课程设置四年不断线”的实践教学体系，为实施“需求为本，学程分段，突出实践，分类培养”的人才培养模式，培养应用型人才奠定基础。 5、本科专业及其特色建设 物理学专业：构建适应经济社会发展和基础教育改革与发展需要，满足应用型基础教育物理教师和相关专业技术人才培养的课程体系和人才培养模式，进一步彰显“以创新教育和研究性学习为核心，具有优良师范专业技能，适应中学物理教学与改革需要”的师范物理专业特色，并在“培养掌握凝聚态物理学、激光技术、光纤光学的基本理论与方法 , 能在凝聚态物理理论和材料、激光技术与应用、光纤器件与光通信或相关科学技术和工程领域从事科学研究、应用研究、技术开发、教育教学和管理工作的应用型技术人才”方面初具特色。 材料物理专业:培养具有良好的人文素养，掌握坚实的自然科学基础理论和材料科学基础知识，受到较强的工程技术和研究技能训练，具有较高综合素质、强烈创新意识和良好创新能力的高层次材料科学与工程技术人才和创新创业人才。本专业培养的本科毕业生能够到企事业单位从事与材料相关的研发或管理工作，到科研机构、高等学校从事科研和教学工作，或继续攻读材料物理与化学及相关的工程学科、交叉学科的硕士学位。 测控技术与仪器专业：构建适应应用型人才培养的课程体系和人才培养模式，培植并不断彰显“以满足现代企业需求及具备终身学习能力和工程实践能力为根本，以生产过程中的参量自动检测、变换、分析、信息处理与控制为主线，以工业测控设备及自动化、智能化仪器仪表维护、设计开发的工程实践能力培养为宗旨，培养系统掌握现代测控技术的应用型工程技术人才”的测控技术与仪器专业特色。 电子科学与技术专业：构建适应应用型人才培养的课程体系和人才培养模式，培植并不断彰显“以满足现代企业需求及具备终身学习能力和工程实践能力为根本，以信息获取和信号处理、微电子技术和光电技术为主线，以数字系统与集成电路、光电系统维护与设计开发的工程实践能力培养为宗旨，培养系统掌握现代电子科学与技术的应用型专门人才”的电子科学与技术专业特色。 6、本科人才培养及专业建设的标志性成果 1）物理学专业分别于2009年和2010年获批为陕西省省级特色专业建设点和教育部国家级特色专业建设点。 2）物理实验教学中心于2012年获批为陕西省省级实验教学示范中心。 3）物理与信息技术系于2012年荣获陕西省教育厅和陕西省教育工会委员会联合授予的“师德建设先进集体”荣誉称号。 4）先后正式出版了《电路分析教与学导引》、《大学物理》、《物理教育与物理教师专业能力》、《物理因素与蛋白质》等编著与教材。 5）《电路分析》、《量子力学》、《热力学与统计物理》三门课程分别于2005年、2009年和2010年获批为校级和省级精品课程。 6）《电磁学》课程于2006年获批为校级精品课程；第一批校级重点建设课程《中学物理教学法》、第四批重点建设课程《单片机原理与应用》、《信号与线性系统分析》圆满完成各项建设任务，顺利通过验收。 7）《大学物理》、《力学》两门课程于2011年被设立为第五批校级重点建设课程。 8）近几年先后获得省级优秀教学成果奖二等奖1项，校级优秀教学成果奖一等奖2项，校级优秀教学成果奖二等奖2项，校级优秀教学成果奖三等奖5项。 9）学生在校内外可比性比赛中获得佳绩，我系连续被评优秀组织单位。 |
