1.学校实验教学相关政策
      学院制订了“宝鸡文理学院实验教学管理规程”、“关于深化实验教学改革，切实提高实验教学质量的意见（试行）”、“宝鸡文理学院实践教学环节质量标准及检查评估办法”、“宝鸡文理学院关于开设综合性，设计性实验的实施意见”等文件，物理与信息技术系制订了“宝鸡文理学院物理与信息技术系物理与信息技术系实验教学规范”、“宝鸡文理学院物理与信息技术系实验教学管理实施细则”等文件，规范了实验教学及其管理与发展的方针、政策。
      2.实验教学理念：
      根据宝鸡文理学院“十二五”及中长期发展规划中提出的“巩固、深化、提高、发展”的总要求和“品德优、基础实、能力强、素质高”的应用型人才的培养目标，物理实验教学中心确立了“以全体学生科学思维、创新意识与能力以及综合素质的培养为目标，以促进整体教学质量不断提高为宗旨，以学生分析问题、解决问题、实验技能和科学研究方法的培养以及学生从业技能培养与提高为核心”实验教学理念。
      3.实验教学定位及规划
      （1）以服务于大学物理教学与学习为基本点，以充分体现学生在实践实验教学活动中的主体性为根本，以锻炼和培养理工科学生的实验技能和科学素养为核心，构建出基础性、综合性和设计性三个层次共20个左右的大学物理实验，并按半开放式实施大学物理实验教学。
      （2）按照“以创新能力培养为目标，以专业知识和专业技能为两翼的师范物理学专业人才培养模式”，不断提高设计性、综合性和创新性实验开设比例，并以学生创新品质、创新思维和创新技能培养为目标，以培养人才特色为重点，不断完善和规范物理学专业的设计性物理实验、中学物理实验研究等实验与实践教学内容、质量标准，提高实验与实践教学的效果，以增强学生的综合实践能力。

      4.实验教学改革思路及方案
      （1）实验教学改革思路
      ①《大学物理实验》教学改革思路：按照“厚基础、宽口径、重个性、强能力、求创新”的原则，构建出基础性、综合性和设计性（含创新性）三个层次共20个左右的大学物理实验，各理工科专业学生可以根据所学专业性质、自身兴趣和专业发展定位，自主选择7至9个实验，实验中心再根据学生人数及各个实验项目被选情况，统一安排开课时间，以充分尊重学生个性与爱好，充分激发乐于动手、勇于实践、敢于探究的创新品质和创新思维，培养学生的创新技能。
      ②物理学专业实验教学改革思路：按照“构建课程实验与开放性实验相结合，中学物理教学研究与中学物理实验研究及设计制作相结合，教育见习与教育实习相结合，近代物理实验、专业方向课程实验与毕业论文相结合的实验与实践教学体系”的物理学专业实验实践课程体系及内容建设的总体目标与要求，构建“多层次、渐进式、一体化”的物理学专业实验教学内容体系，探索并构建出“计划内实验教学与计划外实验实践活动相结合、教师指导下的实验和学生自主实验相结合、半开放与全开放相结合”的实验教学实施模式，既要保证教育的公平性，又要创设出有利于优秀人才脱颖而出的条件与环境。
      （2）实验教学改革方案
       ①改革大学物理实验和物理学专业实验课程体系，构建出结构合理的实验课程平台。一是结合我校的实际情况及个理工科专业特点，以学生实验技能和科学素养能力培养为主线，重新整合大学物理实验内容，彻底打破过去按力、热、电、光等学科设置实验项目的界限，依据教学目标、实验难易程度和对学生实验知识、技能的要求，逐步形成并完善大学物理实验平台；二是根据物理学专业人才培养目标、人才培养方案实施计划以及基础物理实验教学目标，按照基础性实验、综合性实验、实践性实验和创新性实验等四个层次，构建基础物理实验平台；三是以培养学生“动手能力、适应新技术的能力、创造性思维能力，掌握一些较综合、较先进的实验方法和技能”为主线，按照“分级教学、全面开放”实验教学模式，构建近代物理实验平台；四是以学生科学研究方法训练、科学研究能力培养为主线，构建设计性物理实验平台，五是以培养学生开展中学物理实验研究，设计、改进与制作演示实验教具的能力为主线，以培养人才特色和从业技能为重点，构建中学物理实验研究平台；六是以面向物理学专业学生为主，以拓展学生专业技能和就业领域为核心，构建专业拓展实验平台；七是加强物理实验中心网络平台建设与管理，提高实验中心日常事务管理和实验教学活动管理水平与效率。
       ②改革实验教学内容和实验结构，突出能力培养。增加综合性、设计性、创新研究性实验项目，增加反映物理学与现代科学技术相融合的实验项目；按照保证基本要求，满足个性需求的原则，将各门实验课程的实验项目分为必做实验和选做实验两大类，将综合性、设计性、创新研究性实验项目内容分为基础性的必做内容和扩展性的选做内容，以适应不同专业、不同层次学生的需求，实现因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
      ③改革实验教学中心教学、管理模式，实现实验室半开放甚至全开放。为保证实验开放的有效进行，实验中心应不断加强网络化实验教学信息平台建设。不断完善网络选课、网络管理、网络教学平台的功能，以使学生能够根据各自的学习要求，自主地选择实验项目、实验时间、实验指导教师，进一步完善基于网络教学平台预习实验教学内容、进行网络互动、教学效果反馈系统等功能，健全开放实验室的管理规章制度，明确规定教师、学生、实验技术人员的责任，改革考试、考核方法，建立合理的实验教学评价体系。这种半开放式、全开放的自主学习的实验模式，可以大大激发学生进行自主学习和研究性学习的积极性，激励学生的个性和兴趣，提高学生的科学素养和创新能力，充分调动学生的积极性。
      ④加强实验室文化建设，提升实验室文化的教育功能与内涵。物理实验教学中心充分发挥实验室文化的教学功能、知识功能和熏陶功能。实验室通过图片展板给予学生理性文化的熏陶，从而获得更深刻、更科学、更直观的理论知识。实验中心加大文化墙建设，每个实验室设置了展板：包括实验项目的基本要求、实验原理、步骤和思考题以及实验流程等，凸显了实验教学内容的特点，极大的提升了实验教学的质量，实验室文化的建设对学生思想道德素质、文化素质和身心素质的和谐发展产生了积极的影响。
      5.实验室建设思路及方案
      （1）拟投资约200万元改扩建基础物理实验室和近代物理实验室。

      （2）拟投资约220万元新建大学物理演示实验室。