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电子教研室召开公开课教学改革研讨会
2020-03-23 15:44  

时间:2020320   16:30——18:00

方式:企业微信

参会人员:院党委书记:段旭朝副院长:刘飞; 及所有电子教研室教师,共计18人 。

主持人:建伟杨海峰

按照学校《关于开展二级学院间教学改革研讨交流学习的通知》的文件安排,本周听取了电气学院两位老师(王晓利,李雅莉)的示范课程后,物理与光电技术学院电子教研室全体老师18人召开研讨会交流听课感受,同时针对网络教学中出现的问题交流意见和建议。目的是通过开展示范教学,取长补短,进一步促进和推广教学改革。

会议内容:

副院长刘飞老师首先对电气学院王晓利和李雅老师的授课情况作出详细点评,高度赞扬了这两位示范课老师的授课环节,从声音语速、教学软件使用,内容安排,到互动环节,PPT设计都值得学习,给出了高度评价,鼓励大家向示范课老师学习。作为教学副院长,针对4周以来网络教学中出现的问题作出点评,给出了非常具体的、有针对性的意见和建议。同时鼓励大家及时总结教学成果,发表教学改革论文。

院督导组组长刘小群老师汇报督导组工作以及学院督导听课情况,前四周听课共计59节。情况如下:1)所有授课教师采用不同软件进行线上直播上课,如钉钉、雨课堂、QQ、腾讯课堂等,网速流畅,未出现长时间的卡顿现象;2)教师课前准备充分,提前让学生进入课堂签到,按时上课,讲课过程中能够使用红色笔进行标注。3)教师在课堂上能够与学生进行互动,形式多种多样,如课堂提问、课堂练习、利用MOOC资源进行课堂测试等,及时了解学生的学习情况。存在问题:1)因为是网络在线授课,无法直接面对学生,因此无法了解学生实际学习情况;2)如何更好地与学生互动及作业批改方式等问题有待继续探索。

示范课教师、电子教研室主任杨海峰老师提到两点意见和建议:第一点,借鉴示范课中老师的有效性和学生互动的手段,加强与学生的互动,另外,要严格网课课堂教学纪律,提高学生的到课率;第二点,将网络平台中高效的作业提交方式引入到今后线下教学中,使得线下和线上相互补充,相互促进。

示范课教师高美蓉老师表教师在教学环节中需要做到优化教学设计,合理设置教学内容;加强与学生的互动,轻松教学,张弛有度;多种教学平台相结合,扬长避短。

示范课教师容涛涛老师表示针对自己所带的集成电路课程遇到的瓶颈问题展开讨论,即如何兼顾教学效果(互动环节)同时保证教学进度,也就是涉及到课程内容重新设计和取舍的问题。在线教学会本身由于硬件原因导致教学进度比较慢,同时在线课堂会花费大量时间,如何协调平衡这些因素导致的教学进度缓慢和正常教学进度之间的矛盾是当前教学面临的主要问题。

老教师代表石虎山老师表示:一、网络教学和实体教学各有特点,要相互补充,网络教学的书写直播可以更加细化教学内容,实体教学则互动更为方便。二、要达到好的教学效果,需要有对应的硬件设备(IPADSurface,数位板等)予以支持。三、网络教学是老师负责提问,负责解答,这与实体教学有很大的不同,需要老师做出针对性调整。

                                     

电子实验中心主任周新淳老师:一、不建议上课同时用多种平台,因为学生使用手机上课条件有限,多种平台互相影响,来回切换不利于学生集中精力。可以选用一个合适平台上课,用另外的平台用作课后练习。二、网课要有所取舍,不能求全求大,现阶段教学进度、教学效果、教学纪律、教学评价机制等都有矛盾,应该确定主要问题,面向大多数学生。三、学生连续上一天网课,精神、身体压力都比较大,应该合理调整上课节奏,避免长时间讲课,可以采用20分钟授课,10分钟讨论、习题等形式,但不同课程应该有不同形式,什么方式效果好有待验证。

院党委书记段旭朝老师针对所有老师的发言作出总结,对老师们面对网络教学这一新事物做出的努力和大胆尝试表示肯定。鼓励大家勇于针对网络教学特点、各自课程特点作出针对性的教学设计和改变,从而在保证教学计划的同时取得较好的教学效果。

会议总结:

本次研讨会是电子教研室本学期在线召开的第2次教学改革研讨会,此时我校网络教学已经进行了近1个月的时间,大家在一段时间的实践摸索后,逐渐找到了适合各自课程的一套教学办法,但同时也出现了很多新的问题。

总体来说,问题由一开始对于教学软件的使用、网络教学实施方法的摸索转变为现在对教学内容的设计、教学计划的实施、原有教学体系的调整上来。

老师们踊跃发言,谈的非常具体和实际,直击目前网络教学中的一些痛点,群思广义,找问题,想办法。疫情下的网络教学是一次挑战,也是一次机遇,它让所有老师从一个新的角度重新组织教学,它所带来的改变一定会对我院乃至全校的教学改革起到不可估量的作用。

                                                                                             /张建伟

               

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