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不忘初心,厚积薄发,潜心教研,助力学子----记物电学院教师赵亚儒博士
2020-06-29 14:28  

赵亚儒,博士,副教授,硕士生导师,宝鸡文理学院物理与光电技术学院教师,国家级特色专业、省级一流专业“物理学”专业团队成员,主要承担《原子物理学》、《大学物理》等课程的教学工作。主持省级一流专业建设子项目一项,校级教改项目一项,获2020年宝鸡文理学院教师教学比赛暨课堂创新大赛特等奖。近年来,一直从事超硬材料与金属纳米团簇的结构设计及物性研究工作,主持国家自然科学基金项目一项、陕西省科技厅项目一项、陕西省教育厅项目一项,宝鸡文理学院重点项目一项,作为主要参与者,参与科研项目多项。在《Nanoscale,J.Phys. Chem. C, Sci. Rep.,Mol.Phys., Chin.Phys. B》等国内外重要学术期刊上发表SCI收录论文20余篇,获陕西省科学技术奖三等奖一项,陕西省高等学校科学技术奖二等奖、三等奖各一项,宝鸡市优秀学术成果二等奖、三等奖各一项,两次荣获宝鸡文理学院“优秀教师”称号。

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新年伊始,突如其来的新型冠状病毒疫情给我校的教学工作带来了全新的挑战。为响应教育部、省教育厅防疫期间教学工作“延期不延教,停课不停学”的号召,在校党委、校行政的领导下,物理与光电技术学院坚决落实学校在疫情防控时期对教学工作的各项要求,用网络搭起课堂,开始了一次跨时空的线上教学。本学期赵亚儒老师承担我院物理学专业核心课程《原子物理学》的教学工作,为了保证线上与线下教学质量实质等效,他不断学习、摸索、对比不同的网络学习平台,及时调整教学计划与教学方法,制定实施方案与预案,购买和更新直播设备,充分准备教学资源,全力保证特殊时期的线上教学万无一失。

一、欲善其事,先利其器

新的教学方式对教学理念的更新和教学方法的创新具有积极的促进作用,同时对教学一线的教师也是巨大的挑战。为了帮助教师尽快的熟悉线上授课平台,从23日起,学校精心组织了中国大学MOOC、雨课堂、智慧树、超星尔雅、腾讯课堂、钉钉等平台的培训活动。赵老师积极进入各个平台的QQ群进行平台注册、下载、安装及相关培训学习,经过反复比较和测试,确定使用钉钉直播讲授的方式进行授课,同时在MOOC网精心挑选适合本专业学生特点和水平的精品课程建立SPOC课程,在原课程的基础上加入自己搜集的一些资料进行实时发布,供学生课前预习和课后复习讨论使用。针对网络教学的特点对课件进行调整和修改,突出重难点,增大知识测试和互动力度。开学前建立了课程专用的QQ群和微信群,及时地为学生传递电子教材、学习资料、预习课件等,在群内对学生提出的问题进行详细解答,及时对章节内容进行测试和作业处理。为了保证教学的效果,赵老师购买了耳麦、无线网接收器和手写板等设备。

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二、十八般武艺,只为初心

在教学过程中赵老师特别注意教学理念的更新和教学方法的灵活运用,根据每一节课程的教学内容,精心设计教学环节,采用多种教学方法相结,合充分发挥学生的主体作用,加强师生之间的交流与互动。精心设计课件,力保教学内容有层次、分重点的展示给学生,增加教学视频、动画以及微课等,帮助学生理解抽象概念,激发学生学习兴趣。对于较难的数学推导,采用手写板进行推导,为学生演示定理或公式的推导过程,帮助学生加深理解。在知识传授的同时常伴随有物理学史及前沿知识与课题的介绍,激发学生的学习兴趣,启发学生进行课题研究和自由探索。鼓励学生自主学习,小组讨论,探究交流,积极展示,增强学生的参与感,教学过程中采用“课前名人轶事”环节活跃课堂气氛,调动学生积极性,对于习题处理中采用“同学讲同学评”的方式培养学生的教学基本功与技能,在组织课程复习的过程中采取了分组包干章节,思维导图总结章节内容,组间提问交流等形式加深知识的理解和记忆。教学评价方式多样,通过与学院领导、督导、同事讨论和交流从专业知识、教学技能、教学组织等方面不断提升;通过与学生交流从教学内容调整、教学方法改进、增进师生感情等方面不断完善;通过学生课程笔记和课程作业检察从知识领悟、学习状态、能力培养等方面全面掌握。同时,对学习中表现突出的同学进行表扬和启发,对学习困难的学生及时引导和鼓励。在教学过程中赵老师也注重对学生品质的培养,充分发挥课程育人的作用,首先通过自己的言行和品德潜移默化的感染着学生,润物无声,严谨的态度、敏锐的思维、准确的表述、整齐的板书都值得每一位师范生去学习;结合《原子物理学》课程的特点,他在讲述授课内容的同时经常会为学生带来精彩的知识背景及物理学家的故事,让同学们了解当时物理学家的思维过程、设计思想等元素,使学生明白近代物理学的发展规律,并学习科学家们的科学精神。

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三、学无止境,厚积薄发

在平时的工作中,赵亚儒老师一致保持谦虚好学的态度,积极向学院的每一位老师学习,学习其他老师的先进教学理念和高效的教学方法,取长补短,不断打磨自己的教学技艺,提高自己的专业和教学水平。近几年在中国MOOC网和其它教学网站上学习过多门课程,丰富自己的知识储备,提高教学技能;认真观摩学习国家级、省级等多项讲课竞赛获奖视频,学习多样的教学手法并合理运用到自己的课堂中,受到了学生一致好评。此外,学习成果也在去年学院组织的讲课竞赛初赛及今年6月份学校开展的课堂创新大赛中得到了同行和评委的认可和赞许,最终取得了特等奖的骄人成绩。科研上,他是学院凝聚态物理方向团队核心成员,具有很好的团队协作意识,与其他成员能够保持良好的沟通与合作关系,积极参加国内外学术会议,拓展视野,在自己的科研方向上取得了优异的成绩。

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四、亦师亦友,科研助力学子

赵亚儒老师是一位严谨的老师,但不是一位严厉的老师,学生眼里的赵老师总是和蔼可亲,关心学生的大学长。他时常对学生说“我也宝文理的学子,像你们一样曾经也坐在这个教室里学习,是你们的大学长。”他用自己的亲身经历感染着,鼓舞着身边的每一位同学,帮助同学们分析就业形势、分享考研经验,要求和帮助每一位班级的同学做好大学的学习规划,指导同学们选择考研的学校和专业方向,高效地开展复习。每年考研复试结束后他都会邀请考取研究生的学生在低年级学弟学妹中分享经验,并做好传帮带,建立QQ联系群,要求考取研究生的同学在学弟学妹考入自己所考取的学校后做好引荐和接待工作,这样一级一级便形成了传统,切切实实为考研同学提供了便利。

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赵老师时常鼓励学生利用课余时间积极参加自己的课题研究,培养学生的科学研究能力与素质,争取带学生产出高质量的研究成果。目前已有本科生参与课题发表论文3篇,争取大创项目2项,通过一些科研方面的训练,学生的知识面扩宽了,掌握了一些基本的科研方法和技能,写作和英语方面也有了显著的提升;手握研究成果,自信十足的学生参加研究生复试时当然会受到老师们的青睐,自从我院开展本科生导师制后,赵老师指导的本科生全部考取了研究生,他的第一届硕士研究生,17级光学工程学生贾丽娜不仅在SCI一区期刊《Nanoscale》(IF=6.97)发表学术论文,而且通过审核制被陕西科技大学录取为2020级博士研究生,指导成绩受到学院领导和学生的赞扬。

 

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